home All News open_in_new Full Article

'Persoonlijk maken helpt', als het gaat om het slavernijverleden in de klas

Leraren willen graag het slavernijverleden zorgvuldig bespreken, maar worstelen daarmee. Schoolboeken zijn volgens het Nationaal Instituut Nederlands Slavernijverleden en Erfenis (NiNsee) vaak eenzijdig en het onderwerp voelt beladen. Het verhaal blijft hierdoor in de klas te vaak hangen bij plantages en het jaartal van afschaffing. Wat ontbreekt is het menselijke aspect en de invloed van dit verleden op het heden. Woensdag was er daarom in Breda een speciale dag voor docenten met lezingen en workshops, want docenten 'willen dit echt goed doen'. Voor docent burgerschap Michael Esajas uit Rijen en docentopleider Lucata Linga uit Tilburg staat één vraag centraal: hoe maak je het slavernijverleden betekenisvol voor álle leerlingen? Beiden namen deel aan de onderwijsdag in De Nieuwe Veste in Breda en zagen hoe werkvormen en gesprekken het onderwerp persoonlijk en toegankelijk kunnen maken. "De dag geeft tools om het gesprek te openen in plaats van te vermijden", zegt Esajas. Linga vult ...


today 9 d. ago attach_file Politics

attach_file Politics
attach_file Politics
attach_file Politics
attach_file Politics
attach_file Politics
attach_file Politics
attach_file Politics
attach_file Politics
attach_file Politics
attach_file Politics
attach_file Politics
attach_file Politics
attach_file Politics
attach_file Politics
attach_file Politics
attach_file Politics
attach_file Politics
attach_file Politics
attach_file Politics
attach_file Politics


ID: 309491757
Add Watch Country

arrow_drop_down